Un abrazo a la Escuela

EL DOMINGO 17 DE MARZO LA PLAZA ALEM DE MUNRO SE VISTIÓ DE ESCUELA PÚBLICA

Por Gabriela Tolosa

Vecinos y vecinas participaron del lanzamiento del FORO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA de Vicente López. El espacio público fue el escenario del encuentro para volver a decir qué escuela queremos. Aquella que sea espacio de libertad y de garantía de derechos para todxs lxs niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos.

Alrededor de veinte organizaciones en las que participan vecinos y vecinas de Vicente López decidieron reunirse para debatir, acordar y generar un espacio desde el cual pensar acciones que expliciten las transformaciones que necesitan las escuelas de Vicente López y la educación pública en el distrito.

Cooperadores escolares y organizaciones sociales, políticas, sindicales, invitaron a la comunidad a sumarse en una construcción colectiva. No es posible, para quienes integran el FORO, revertir la situación actual del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, si no se piensa en espacios amplios de real y verdadera participación ciudadana del pueblo, donde circule la voz de todxs.

La palabra del FORO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE VICENTE

fue compartida por sus integrantes mediante un Documento (ver adjunto) construido y leído colectivamente, en el que se expresaron las preocupaciones, inquietudes y demandas al Estado provincial y local.

El proyecto político-educativo que el gobierno provincial viene desarrollando desde diciembre de 2015 da cuenta de las políticas de ajuste económico, social y cultural. Y son consecuencia de la perspectiva neoliberal desde la que se gestiona el Estado por los gobiernos nacional, provincial y municipal de la Alianza Cambiemos.

Así lo expresaron quienes integran el FORO EDUCATIVO

¿Cuáles son las principales preocupaciones que en materia educativa se han expresado en el FORO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA? En primer término la definición del campo educativo como un terreno de negocios. Detrás de cada una de las decisiones que se fueron tomando a los largo de los últimos tres años se esconde la mirada mercantil que observa al sistema educativo formal y no formal como plataforma para el rédito económico y comercial de grandes corporaciones. Se hace evidente entonces que, en tanto el “mercado educativo” es el tercer negocio a nivel mundial, las decisiones de política educativa provincial benefician a terceros extra-sistema que mediante la venta de productos elaborados en el exterior, penetran en las estructuras educativas desnaturalizando procesos y funciones. La historia de las escuelas bonaerenses y de Vicente López, tan rica en experiencias educativas, es exhibida como anacrónica, ajena a la creatividad de quienes las habitan y desligada la cotidianeidad de las aulas.

Así lo entendieron los integrantes del FORO, quienes en un fragmento del Documento expresaron:

“En Vicente López y en la provincia en su conjunto, se está dejando en manos de actores ajenos al sistema educativo las definiciones sobre educación y el cuidado de niños, niñas, jóvenes y adultos-adultas. La presencia del sector privado en la definición e implementación de la política educativa se traduce en el ingreso de fundaciones, empresas y ONG’s que son promovidas y sostenidas por grupos empresariales y funcionarios públicos. Ese personal, que no tiene la preparación docente reglamentaria ni se ha formado en la educación, es quien atiende a nuestros hijos y a nuestras hijas.”

Por otra parte, un segundo lineamiento de la política educativa provincial está signado por la descalificación permanente de los y las docentes. La mirada controladora, persecutoria y hasta punitiva que se desarrolla desde las autoridades educativas esconde un profundo desconocimiento del sentido de la tarea docente. No se conocen las particularidades de la enseñanza como el corazón de la acción docente; se parte de la ignorancia como premisa para denostar a maestros, maestras, profesorxs y directivos. El hipercontrol administrativo, las marchas y contramarchas en las medidas que se toman, la reducción del trabajo docente al de “enseñante” reemplazable por figuras sin la formación necesaria, dan cuenta de esta realidad.

Por eso los integrantes de FORO claramente lo expresan como una de sus preocupaciones:

“Ninguna de las complejas realidades que viven nuestras escuelas y nuestros hijos e hijas debe apartarse de un principio fundamental: que la educación ES un derecho personal y social que DEBE SER garantizado por el Estado. Tal como lo señalan las Leyes de Educación Nacional N°26.206, y de Educación Provincial 13.688. Es en ese marco que consideramos de suma importancia entender a los y las docentes como trabajadores y trabajadoras de la educación, pero fundamentalmente como productores de conocimientos y saberes desde los que se conduce el proceso educativo. Por ello creemos fundamental que los vecinos y las vecinas de Vicente López estén al tanto de lo que ocurre hoy en las escuelas, de sus problemáticas y desafíos. Estar al tanto permite saber qué es lo que las autoridades provinciales y locales están llevando a cabo y peticionar por lo que falta….” Un párrafo especial mereció la situación de infraestructura de las escuelas públicas. La necesidad de garantizar la seguridad de todxs lxs que habitan al escuela, especialmente los hijos e hojas de las familias de Vicente López es imperiosa. Sucesos que se extienden a lo largo y ancho de la provincia dan cuenta de la desidia estatal, que no se subsana con parches circunstanciales. El tratamiento de los fondos que recibe el Municipio, su difusión y pertinente destino fue una de las preocupaciones mencionadas por el FORO:

“Aunque el Estado municipal ha recibido como Fondo Educativo 85 millones de pesos en el 2018 y 13 millones en Enero 2019, estos números no se traducen en inversión para las escuelas. Se han sucedido distintos episodios en escuelas del municipio que han puesto en riesgo a estudiantes, docentes y auxiliares.

Como comunidad educativa, creemos que debemos conocer el destino de cada uno de los fondos que se utilizan en educación especialmente para infraestructura.

Exigimos claridad, transparencia y rendición pública del uso de los recursos de modo tal que el fondo educativo no sea utilizado discrecionalmente disfrazándolos de Foros vecinales participativos donde las instituciones compiten entre todas sus necesidades básicas. Es tarea del Estado dar respuesta a todas y cada una de ellas….”

Finalmente, se trató en el espacio público la reducción de la oferta educativa en el distrito de Vicente López, así como en la provincia en su conjunto. Esto hace evidente que la educación y los educadores, los estudiantes y sus familias, son considerados parte del ajuste que atraviesa a cada sector social.

El ajuste educativo se traduce en menos escuelas, menos cursos, menos estudiantes y por lo tanto, menor educación de calidad. El gobierno de la Alianza Cambiemos tanto a nivel nacional como provincial y municipal asocia la calidad a la exclusividad. Vincula calidad a la carrera meritocrática donde sólo “los mejores” tienen derechos; donde en una suerte de selectividad programada van quedando en el camino vastos sectores sociales para quienes está reservado la precarización y el olvido.

Es por eso que la reducción de espacios para la educación, el desfinanciamiento de planes y programas, el abandono de políticas universales, dejando paso a las focalizaciones noventistas, son el sello que el Estado pretende imprimir nuevamente. El desfinanciamiento de políticas como la de Educación Sexual Integral y de todos los programas de cuidado y asistencia a las mujeres; la reducción progresiva de las becas a estudiantes y el recorte al boleto estudiantil para estudiantes de educación superior. El ajuste en los Institutos de Formación Docente del distrito, con el cierre de secciones y carreras, son datos que alarman y preocupan a las comunidades educativas. Esta preocupación de las familias de Vicente López fue comentada con fuerza en el FORO: “La decisión provincial de cerrar secciones y escuelas en el municipio y en la provincia, ha afectado no solamente la fuente laboral docente sino, y sobre todo, la necesaria construcción de espacios para que el derecho social a la educación se amplíe llegando a cada barrio. Menos escuelas nunca fue una decisión que amplíe los derechos de nuestrxs niñas, niños, jóvenes, adultos.

Como vecinos del municipio, sabemos que no se trata de sumar y restar en una planilla y que la llamada optimización de recursos es el eufemismo que se utiliza para esconder el ajuste en desmedro de una educación de calidad.

Un Estado que asume su función de garante de la educación pública en todas sus formas, no debiera regirse por criterios de cantidad, sino por desarrollar acciones para llegar a cada lugar de la mejor manera y con los mejores recursos. Ejemplos concretos de la caída de esta función del Estado son los cierres de Bachilleratos de Adultos, FiNes, Jardines maternales, así como la reducción de recursos para las Universidades en el territorio provincial y regional…”

El FORO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA en el espacio público que es de todxs, puso palabra e invitó a que esa palabra se enriquezca con la de todxs lxs vecinxs de Vicente López.

La alegría como Bandera

Dijo Arturo Jauretche…. “Nada grande se puede hacer con la tristeza. Desde la ciencia al deporte, desde la creación de la riqueza a la moral patriótica, el tono está dado por el optimismo o por el pesimismo. Nos quieren tristes para que nos sintamos vencidos y los pueblos deprimidos no vencen ni en la cancha de fútbol, ni en el laboratorio, ni en el ejemplo moral, ni en las disputas económicas… Por eso, venimos a combatir alegremente. Seguros de nuestro destino y sabiéndonos vencedores, a corto o a largo plazo”

Por eso el FORO en la plaza pública. Por eso el FORO atravesado por los chicos y las chicas que disfrutaron de espectáculos especialmente elegidos para ellos y ellas.

Por eso la Compañía Circo Teatral “Salpicón POP” y lxs amigxs de “Vuelta Canela”, acompañaron el FORO y ofrecieron lo mejor de su arte a todxs lxs niños y niñas, a las familias que se reunieron para compartir y encontrarse.

El tono elegido fue la alegría. Pero no la alegría sin sustancia, artificial. Sino la de sentir que siempre es bueno ser parte, y que nadie debe quedar en el camino.

Por eso las expresiones que rodearon el espacio público de la plaza, con acróbatas y telas, artesanos y científicos, abuelas relatoras de cuentos, poesía y encuentro.

Porque nada se logra sin alegría, y porque el centro de todas las decisiones y preocupaciones son ellxs: niños, niñas y jóvenes de la escuela pública.

Palabras finales…. o para comenzar

El domingo 17 de marzo el FORO POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA se lanzó al ruedo en Vicente López. Se sintió interpelado por una realidad que avasalla sus derechos e invitó a otros a sumarse.

Seguramente en poco tiempo estará proponiendo a los vecinos y vecinas seguir encontrándose para pensar, construir y hacer en conjunto.

Frente al individualismo y la desidia Estatal, el pueblo de Vicente López ha decidido volver a afirmar que quiere transitar el camino colectivo de construcción de la Educación Pública en una Patria para todxs.